英語這門課,有些類似乒乓球之于中國的奧運軍團。一般而言,外語就是一個分水嶺,在其他學(xué)科很難拉開檔次的情況下,只要外語一摻和,好學(xué)生差學(xué)生立刻涇渭分明。雖然其他學(xué)科偶爾也有此功效,但絕對沒有外語這么霸氣。
所以,“中國好學(xué)生”的突出特征之一,就是英語好。相反,即便你語文再牛,作文寫得再賞心悅目,而英語成績平平,那幾乎就跟“表現(xiàn)優(yōu)異”隔了十萬八千里。
學(xué)點英語沒什么不好,光我現(xiàn)在打字的鍵盤上就分布著近20個單詞,不學(xué)似乎不行。但是,有必要用“一半課外時間補習(xí)英語”“英語不過6級不能當環(huán)衛(wèi)工”這樣的顢頇方式來突出其重要嗎?
《揚子晚報》近日報道,江蘇省正醞釀對2016年高考做重大改革,有可能不再將英語考試計入總分,英語將實行一年兩考,劃分等級,高校在錄取時對考生英語等級提出要求……
不過,貌似很多人已經(jīng)習(xí)慣了有英語的高考,如果不計算成績,誰還愿意學(xué)呢?
消息甫出,一石激起千層浪,大家鉚足了勁兒表示熱烈歡迎,并通過大倒苦水證明江蘇這一舉動的高明。其中竟也不乏一些英語成績不錯,踩著“炮灰”們得了紅利的人。
一位網(wǎng)友興高采烈地說:英語,我終于可以不和你玩了。這句話讓我想起了陳丹青那句名言:“我不想玩了”。
2000年,陳丹青從美國紐約回國后,被清華大學(xué)(招生辦)美術(shù)學(xué)院聘為博導(dǎo),但他長達3年招不進一名碩士生,其中他所看好的一位非常有藝術(shù)天賦的學(xué)生,多次因英語成績不過關(guān)被拒之門外。陳丹青說:“我不想慫恿她考第三次,對一位想當藝術(shù)家的青年,這樣的考試是不折不扣的荒謬和侮辱!蹦敲忌罱K去英國讀碩士了。一個英語國家能接受的藝術(shù)高材生,在自己國家卻“玩不起”藝術(shù)。
不和英語玩,結(jié)果會是什么?跟帖的一位網(wǎng)友對上面那位網(wǎng)友好一番揶揄:你不想玩英語,那就等著英語玩你吧!
有人認為,中國學(xué)生創(chuàng)造力低下,就跟大部分時間學(xué)外語有關(guān)系。當國外的孩子正對身邊生活癡迷的時候,中國的孩子卻被大口大口的“喂單詞”。這一步跟不上,就步步跟不上了。
不過,貌似很多人已經(jīng)習(xí)慣了有英語的高考,如果不計算成績,誰還愿意學(xué)呢?高考沒了英語,上了大學(xué)照樣考四六級,豈不是坑學(xué)生嗎?所以,高考英語的調(diào)整,牽一發(fā)而動全身,絕不是一件那么容易的事。再者,中國的全民學(xué)英語此前已飽受批評,單此一省、一項的變動,也無法改變既有觀念。 |